远程教学国际学生
北卡罗来纳大学的许多国际学生在秋季学期将无法到校，但将远程注册。在您设计和教授课程时，请考虑这些因素和建议，以帮助学生更充分地参与您的课程。
时区
- 参与与包容:时区差异可能会影响学生同步上课的能力。有些学生可能会因为不能参加现场讲座和讨论而感到沮丧，或者他们可能觉得自己不是你学习社区的一员。想想如何把他们包括进来——从校内和偏远地区的学生那里征求意见，让社区更具包容性。了解更多关于你的学生的位置时区地图．
- 教学策略:看继续教学UNC促进公平异步参与的教学策略。该网站包含使用这些技术的有价值的教程教学模式Page提供了很多关于不同模式下不同课程活动的例子。
- 集团项目:如果可能的话，询问国际学生是否愿意和自己所在时区的人一起做小组项目。要求在校学生尽量安排现场项目会议，以适应时差。请看下面关于团队项目的协作软件。
- 最后期限:在你布置作业和设定最后期限时，要考虑那些比北卡大学时间早18个小时的学生。在酒井中设置稍后的“接受日期”。如果一个精确的每小时最后期限很重要，那就提前通知你的学生时间即将改变(11月1日)，这在春季(3月14日)更重要，因为那时我们会少一个小时。许多国家不遵守日光节约时间，所以你的学生可能没有意识到。
- 办公时间:通过提供在遥远时区更方便的“预约”会议，提供预定办公时间之外的其他选择。
技术
- 互联网接入:并非所有学生都能获得稳定的高速互联网接入。如果他们能够同步加入，允许他们在没有视频的情况下参与，以节省带宽。有限的速度和带宽也可能会影响学生在虚拟实验室中使用软件的能力。
- UNC平台:北卡罗来纳大学的主要平台(ConnectCarolina, Sakai, Zoom和OneDrive)目前在中国没有被封锁，因此学生将有最大的权限访问这些平台。然而，学生们报告了这些情况问题:非常慢的登录和页面加载，强制终止，以及在线测试的“提交失败”消息。考虑不依赖稳定互联网接入的替代评估。
- 网站屏蔽:许多网站、社交媒体和流媒体平台在其他国家被封锁，尤其是在中国，所以你的学生可能无法观看YouTube视频，无法为谷歌文档或Slack项目投稿，无法阅读文章《纽约时报》文章等，即使这些材料嵌入在一个未被屏蔽的网站。如果可能的话,下载内容直接发布在你的Sakai网站上，而不是使用链接。将视频设置为在酒井内部打开，而不是要求学生下载。
- 协作平台和小组项目:许多平台(如Slack, Trello，谷歌，WhatsApp)在中国无法使用。如果小组项目依赖于协作软件和即时通讯应用程序，鼓励学生们与国际小组的伙伴们讨论他们可以利用的资源。这可能是学生第一次使用协作平台，所以有必要花时间评估他们的熟悉程度，并提供一些有效使用协作平台的指导。
- 域检查程序:检查一个域名是否在中国被屏蔽使用网站，如Comparitech．在这里可以看到其他审查互联网的国家的简要列表读写文章．注:学生可以访问受限制的网站，如果他们建立自己的北卡罗来纳大学vpn;然而，许多审查国家积极阻挠VPN技术，因此学生的访问可能不可靠。
语言与文化
- 理解:使用英语作为附加语言的北卡罗来纳大学学生已经达到了非常高的英语熟练程度，但他们的熟练程度可能会在远程教学环境中有所提高。带字幕的课堂录音对所有学生都有帮助，但当教师语速很快，口音不熟悉，使用习惯用语时，录音和字幕对国际学生尤其有帮助。学生可以根据需要经常复习录音，使用字幕来帮助他们理解听力。放大字幕需要为实时字幕输入字幕，但有一个要生成的设置音频记录录制的会议。《扭曲线》中的字幕也需要输入，但如果.srt文件可用，Warpwire可以添加标题。ppt中的字幕而在谷歌的幻灯片需要启用设置或只需单击CC图标。当你说话时，演示文稿会自动配上字幕!张贴幻灯片和笔记也有帮助。耳机或耳塞也可以帮助学生更清楚地听到你的声音，所以鼓励他们使用。
- 信心当前位置许多学生对用不完美的英语交流感到难为情，因为他们担心这会影响他们的智力。多语言的学生可能会发现在留言板上发帖的任务特别艰巨，因为任何句子层面的错误都会被全班看到。明确公开职位的目的和期望有助于减轻多语言学生可能感到的一些压力。这可以通过关注和回应帖子的内容而忽略任何句子级别的错误来加强。
- 内容来自中国的学生可能不愿意评论可能对他们的政府敏感的话题，不管他们的感受如何，因为可能的报复．试着为学生提供一些方法来展示他们对主题的投入，而不会让他们自己处于潜在的风险中。
- 源使用:远程工作的学生可能有也可能没有更高的风险，不恰当地整合或引用资源，但远程可能会增加他们对无意抄袭的焦虑。鼓励您的学生分享他们的担忧，获得对资源使用实践的反馈，并使用像我们的资源关于抄袭的讲义．假定他们是无辜的，在他们学习这些非常复杂的技能时帮助他们。
额外的策略
- 鼓励学生利用学校的资源写作中心和学习中心．
- 请参阅我们的网页多语言学生教学关于学生的更多信息，以及针对国际和国内多语言学生的具体教学策略。
- 请参阅印第安纳大学网络研讨会通过在线课程与国际学生建立联系．
- 还可以看到华盛顿大学的收藏帮助ESL学生的方法．